Çevrimdışı

Kazanım ve Göstergeleri:

BA

K3 Algıladıklarını hatırlar.

G1 Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler.

G1 Nesne/varlığın adını söyler.

G2 Nesne/varlığın rengini söyler.

G3 Nesne/varlığın şeklini söyler.

G9 Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.

K10 Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

G1 Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

—————————————————————————————————————–
Malzeme:

Sebzeler, meyveler, önlük, şapka gibi pazardaki satıcıların kullandığı aksesuarlar, narenciye sıkacağı

—————————————————————————————————————–
Uygulama:

Etkinlik öncesinde sınıfın bir köşesi pazar tezgahı gibi düzenlenir.
Bir masanın üzerine getirilen meyveler, sebzeler tek tek dizilir.
Önlük ve şapka da giyilir.
Çocuklardan burayı bir pazar alanı gibi düşünmeleri ve tezgahın etrafında oturmaları istenir.
Sebzeler ve meyveler hakkında sorular sorulur: Bu ne renk? Nasıl bir şekli var? Yuvarlak mı, sivri mi? gibi.
Tüm sebze ve meyvelere tek tek dokunabilecekleri, koklayabilecekleri, tadabilecekleri söylenir.
Daha sonra bu meyve ve sebzelerin ağaçta mı, yerde mi yetiştiği sorulur.
Aynı olan nesnelerin sayısını söylemeleri istenir. Örneğin burada kaç adet portakal görüyorsunuz? Portakallar mı yoksa elmalar mı daha fazla?
Sonrasında portakallardan biri sıkılır ve suyu çocuklara gösterilir. Portakal suyunun portakaldan elde edildiği gösterilir.
Çocukların da buna benzer örnekler vermeleri istenir (örneğin, omlet yumurtadan, ayran yoğurttan gibi)
Yapılanlar kısaca özetlendikten sonra etkinlik sonlandırılır.
Bu etkinliğin yapıldığı aynı hafta içinde velilere çocuklarını pazara ya da markete götürmeleri tavsiye edilebilir. Daha sonra çocuklarla gördükleri hakkında sohbet edilir, sınıfta oynanan Pazar oyunu ile benzerlikler bulup bulmadıkları öğrenilir.

__________________